+ إنشاء موضوع جديد
صفحة 2 من 10 الأولىالأولى 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 الأخيرةالأخيرة
النتائج 16 إلى 30 من 139

الموضوع: رابطه طلبة الحادي عشر(تبادل ملفات،أسئلة،استفسارات ،ملحقات)الفصل الاول

  1. #16
    فيحاوي مُـذهل
    الصورة الرمزية kaizoku
    الحالة : kaizoku غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33
    تاريخ التسجيل : Jul 2003
    المزاج :
    المشاركات : 4,703
    التقييم : 262
     
     
     
     
     
     
     
    ما أعتقد فيه برنامج أي شئ
     
     
     
     
     
    لائحة في شارع روي _ عُمان!

    لا للبرامج المقرصنة





    المعنى الحقيقي لمعني كلمة حامض ><

     

     

     


  2. #17
    مراسل شمال الشرقيه
    الصورة الرمزية اي شي
    الحالة : اي شي غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 15544
    تاريخ التسجيل : Nov 2010
    الدولة : بلاد العز ( سناو )
    العمل : اكد فالسكول
    المزاج :
    المشاركات : 3,206
    التقييم : 91
     
     
     
     
     
     
     
    اهااا

    مشكوره تعبناك خخخ
     
     
     
     
     
    سوء الظن قتل اصحابي عني
    *الصراحه نسميها وقاحه اذا كانت نقدا لنا
    *لست قمرا لاني لا اعكس نور غيري


     

     

     


  3. #18
    فيحاوي مُـذهل
    الصورة الرمزية kaizoku
    الحالة : kaizoku غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33
    تاريخ التسجيل : Jul 2003
    المزاج :
    المشاركات : 4,703
    التقييم : 262
     
     
     
     
     
     
     
    اختبارات قصيرة في اللغة العربية
     
     
     
     
     
    الملفات المرفقة
    لائحة في شارع روي _ عُمان!

    لا للبرامج المقرصنة





    المعنى الحقيقي لمعني كلمة حامض ><

     

     

     


  4. #19
    فيحاوي مُـذهل
    الصورة الرمزية kaizoku
    الحالة : kaizoku غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33
    تاريخ التسجيل : Jul 2003
    المزاج :
    المشاركات : 4,703
    التقييم : 262
     
     
     
     
     
     
     
    شرح اسم الفاعل

    %تذكر أن :
    اسم الفاعل يأتي مفرداً مذكراً ، أو مفرداً مؤنثاً ، أو مثنى مذكراً ، أو مثنى مؤنثاً ، أو جمعاً مذكراً ، أو جمعاً مؤنثاً ، أو جمع تكسير ، وقد تلحقه (أل) أو الضمائر .. إلخ
    مثل : عامل - عاملة - عاملان - عاملون - عاملات - عمال - العامل - عمالهم .
    ونعرفه بأن نرده إلى حالة المفرد المذكر النكرة
    مثل : فعمالهم مفردها المذكر النكرة عامل .
    ôعمل اسم الفاعل :
    1 - يعمل اسم الفاعل عمل فعله ، فيرفع الفاعل وحده إن كان الفعل لازماً ، ويرفع الفاعل وينصب المفعول به إن كان فعله متعدّياً.

    ôصور استعمال اسم الفاعل العامل في الكلام العربي :

    &يأتي اسم الفاعل مقترناً بــ[أل] ، أو يأتي نكرة منونة .
    &الصورة الأولى :
    إذا كان اسم الفاعل مقترناً بـ ( أل ) عمل عمل فعله بلا شروط ، وهنا [أل] تكون بمعنى الذي
    مثل : المكْرِمُ ضيفَه مشكور . = الذييكرم ضيفَه مشكور .
    ضيفَه : مفعول به منصوب بالفتحة لاسم الفاعل [المكْرِمُ].
    &ملاحظة :
    الاسم الذي نصبه اسم الفاعل هنا [ضيفه] يسمى " معمولاسمالفاعل "
    & الصورة الثانية :
    إذا لم تتصل ( أل ) باسم الفاعل، فإنه يأتي نكرة ومنوناً ولا يعمل عمل فعله إلا بشرطين :
    &أن يكون بمعنى الحال [أي الآن] أو الاستقبال أي ليس على الزمن الماضي .
    &أن يسبقه مبتدأ أو نفي أو استفهام أو موصوف أو نداء .
    &1- يسبقه مبتدأ :
    مثل : أخوك قارئٌ درسَه = أخوك يقرأ درسَه
    أخوك : مبتدأ مرفوع بالواو ، وهو مضاف ، والكاف مضاف إليه .
    قارئ : خبر مرفوع أو تقول اسم فاعل سد مسد الخبر (اسم فاعل يعمل عمل فعله).
    درسه : مفعول به لاسم الفاعل منصوب بالفتحة .
    &2 - يسبقه نفي :
    مثل : ما قاتِلٌ الفلسطينيين إلا اليهود = ما يقتل الفلسطينيين إلا اليهود
    الفلسطينيين : مفعول به منصوب لاسم الفاعل قاتل .
    اليهود : فاعل مرفوع لاسم الفاعل قاتل .
    &3 - يسبقه استفهام :
    مثل : أمسافر أخوك ؟ = أيسافر أخوك
    مسافر : مبتدأ مرفوع بالضمة
    أخو : فاعل لاسم الفاعل (مسافر) ، سدَّ مسد الخبر
    في المثال السابق اكتفى اسم الفاعل (مسافر) برفع الفاعل ؛ لأن فعله (يسافر) فعل لازم.
    ومثال المتعدي : أزائرٌ أخوك جاره = أيزور أخوك جاره
    زائر : مبتدأ مرفوع بالضمة .
    أخو : فاعل مرفوع لاسم الفاعل ، وعلامة رفعه الواو ، وقد سد مسد الخبر .
    جارَه : مفعول به منصوب بالفتحة .
    &4 - يسبقه موصوف :
    مثل : مررت برجلٍ حازمٍ أمتعته = مررت برجل يحزم أمتعته .
    حازم : صفة مجرورة بالكسرة , وحازم اسم فاعل ، والفاعل ضمير مستتر تقديره : هو .
    أمتعته : مفعول به منصوب لاسم الفاعل , و الهاء مضاف إليه .
    &5 - يسبقه نداء :
    مثل : يا صانعاً المعروفَ ، لا تتوان عن فعله .
    صانعاً : منادى منصوب بالفتحة ، وصانعاً اسم فاعل عامل فاعله ضمير مستتر تقديره : هو
    المعروفَ : مفعول به منصوب لاسم الفاعل .
    % تذكر أن :
    1 - أي اسم فاعل عامل يصح حذفه ووضع الفعل مكانه ، والجملة يستقيم معناها .
    2 - معمول اسم الفاعل هو الفاعل الذي رفعه أو المفعول به الذي نصبه
    3 - يجوز في اسم الفاعل الذي تلاه مفعوله أن ينصب هذا المفعول إذا كان منوناً ، أو يجره بإضافته إليه إذا لم يكن منوناً .
    مثل : { إِن المعلم مقدمٌ العلمَ لطلابه} .. { إِن المعلم مقدمُ العلمِ لطلابه}
    إعراب العلم الأولى :
    إعراب العلم الثانية :
    4 - معنى إن اسم الفاعل يدل على الحال أو الاستقبال أي أنه إذا كان بمعنى الماضي لم يعمل ، فلا يصح أن نقول مثلاً : " طارق فاهمٌ درسه أمس "
    5 - اسم الفاعل يعمل عمل الفعل سواء أكان مفرداً أو جمعاً
    مثل : " أحب أصدقائي الحافظين الغيبة الغافرين العثرة ، وأكره أدعياء الصداقة المقطعين الأعراض المطلقين ألسنتهم بالسوء "
    6 - إذا كان اسم الفاعل العامل مسبوقاً بنفي أو استفهام ، فغالباً يعرب مبتدأ وما بعده [معموله] يعرب فاعلاً مرفوعاً سد مسد الخبر
     
     
     
     
     
    لائحة في شارع روي _ عُمان!

    لا للبرامج المقرصنة





    المعنى الحقيقي لمعني كلمة حامض ><

     

     

     


  5. #20
    فيحاوي مُـذهل
    الصورة الرمزية kaizoku
    الحالة : kaizoku غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33
    تاريخ التسجيل : Jul 2003
    المزاج :
    المشاركات : 4,703
    التقييم : 262

    شرح جمع التكسير

     
     
     
     
     
     
     
    سمي جمع التكسير تكسيرا...تشبيها بتكسير الآنية
    لأن تكسيرها إنما هو إزالة التئام أجزائها
    فجمع التكسير عند جمعه تتغير صورة مفرده
    بزيادة أو نقصان ولا تبقى على حالتها قبل الجمع نحو :
    ولد أولاد
    رجل رجال

    بخلاف المجموع جمع سالم
    لأن مفرده سالم من الزيادة أو النقصان عند جمعه نحو :
    محمد محمدون
    مجتهد مجتهدون

    جمع التكسير



    ما هو جمع التكسير ؟
    هو كل ما دل على أكثر من اثنين ، أو اثنتين ، مع تغير صورة المفرد .

    والمقصود بأنه أكثر من اثنين أي جمع مذكر ، مثل : طلاب جمع ( طالب) ، وتلاميذ جمع ( تلميذ) .


    والمقصود بأنه أكثر من اثنتين أي جمع مؤنث ، مثل : أشجار جمع ( شجرة)،ونوافذ جمع ( نافذة ) .


    والمقصود بتغير صورة المفرد هنا هو أن صورة المفرد لا تكون سالمة ، كما في جمع المذكر السالم ، فكلمة ( مواطنون ) جمع كلمة (مواطن ) بزيادة واو ونون على صورة المفرد ، وكما في جمع المؤنث السالم فكلمة ( زينبات ) جمع كلمة (زينب ) بزيادة الألف والتاء على صورة المفرد .


    والتغير الذي يحدث في صورة المفرد قد يكون بالنقص ، كما في كتاب و كتب ، وقد يكون بالزيادة ، كما في مكتب و مكاتب ، وقد يكون بتغير حرف ، كما في حمار و حمير .
    المهم أن صورة المفرد هنا قد تكسرت في الجمع ، ولذا سُمَّى هذا النوع من الجموع : جمع تكسير



    ملاحظة :

    هناك نوع يسمى اسم الجمع ، وهو ما كان الفرق بينه وبين مفرده التاء المربوطة أو الياء المشددة
    مثل : عسكريّ ـ عسكر / جنديّ ـ جند .
    ومثل : بقرة ـ بقر / شجرة ـ شجر / كلمة ـ كَلِم .


    س / ما علامات إعراب جمع التكسير ؟وهل هي علامات إعراب أصلية أو فرعية ؟

    علامات إعراب جمع التكسير كلها أصلية مثل المفرد .
    في الرفع : الضمة ( أصلية ) .
    في النصب : الفتحة ( أصلية ) .
    في الجر : الكسرة ( أصلية ) .


    ملحوظات مهمة :

    1 ـ يصح أن يُخبر عن جمع التكسير بالمفرد المؤنث فنقول : النوافذ كثيرة ـ والعقول كبيرة .


    2 ـ يُشار لجمع التكسير العاقل ب (هؤلاء ) :
    مثال : هؤلاء التلاميذ حاضرون .


    3 ـ يُشار لجمع التكسير غير العاقل ب ( هذه ) :
    مثال : هذه النوافذ كثيرة ـ هذه الأوراق غالية .


    نموذج لإعراب جمع التكسير :

    أعرب الجملة التالية :

    ماتت الحقوق في بلاد العرب .
    مات : فعل ماض مبني على الفتح ، والتاء : تاء التأنيث .
    الحقوق : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
    في : حرف جر .
    بلاد : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة .
    العرب : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .



    تدريب :

    أ ‌ـ هات الجمع المناسب لكل مفرد مما يأتي ، ثم اذكر نوع الجمع :
    الولد ـ المخلص ـ النار ـ الفتاة ـ الشجرة .

    ب‌-أعرب ما تحته خط في كل مما يأتي :
    النيران مشتعلة .

    فتحنا النوافذ .

    جاء التلاميذ .
    كُسِرَت الكراسيُّ .

    حلـ آلتدريبـ:
    1)الولد : الاولاد : جمع تكسير
    المخلص : المخلصون : جمع مذكر السالم
    المخلصات : جمع مؤنث السالم
    النار : النيران :جمع تكسير
    الفتاة : الفتيات :جمع مؤنث السالم
    الشجرة : الشجر :جمع تكسير
    2)النيران : مبتدا مرفوع علامة رفعه الضمة الظاهرة في اخره (جمع تكسير)
    النوافذ : مفعول به منصوب علامة نصبه الفتحة الظاهرة في اخره (جمع تكسير)
    التلاميذ : فاعل مرفوع علامة رفعه الضمة الظاهرة في اخره (جمع تكسير)
    الكراسي :نائب فاعل (جمع تكسير)


    الأمثلة:

    خطباء - خطيب
    : بُخَلاء - بخيل
    : كُرَماء- كريم

    : رُحَماء - رحيم
    : شُرَكاء - شريك
    : جُلَساء- جليس

    : دُخَلاء - دخيل
    : حُلَفاء - حليف

    : جُهَلاء - جَاهِل
    : صُلَحاء - صالح
    : عُقلاء - عاقل

    : عُلَمَاء - عالم
    : فُضَلاء - فاضل
    : شُعَراء - شاعر

    : طُلَحاء
    طالح
    : نُبَهاء -نابه

    : سُجَناء - سجين
    : أُسَراء أسير

    : خلَفاء - خليفة
    : جُبَناء - جبان
    : سُمَحاء سمح



    «بناء»: أهل الأدب بناؤهم على أن جمع التكسير على قسمين:

    الأول: جمع القلة، وهو ما يطلق على ثلاثة فما فوقها إلى العشرة.

    والثاني: جمع الكثرة، وهو ما يدل على عشرة فما فوقها.

    وقد ينوب جمع القلة عن الكثرة وبالعكس.

    وأما الجمع الصحيح فهو مشترك بينهما.

    «بناء»: (أفعُل) بضم العين، جمع لكل اسم ثلاثي صح عينه، على وزن (فَعْل) بفتح ثم سكون، نحو: (فَلْس وأفلُس).

    وهو جمع أيضاً للاسم الرباعي الممدود ثالثه إذا كان مؤنثاً بدون علامة، كـ(عناق وأعنُق).

    وأما الثلاثي المعتل العين إن لم يكن على الوزن فيجمع على (أفعال) بالفتح، نحو: (سيف وأسياف) و(عضد وأعضاد).

    «بناء»: (فِعلان) بالكسر، جمع لـ(فُعَل) بضمة ففتحة، نحو: (صُرَد وصِردان).

    «بناء»: (أفعِلة) بكسر العين، جمع لـ(فِعال) بكسر الفاء وفتحها إذا كانا مع تضعيف أو إعلال، وكذلك جمع للاسم المذكر الرباعي الممدود ثالثه، تقول في (تبات) و(إمام) و(قباء) و(إناء) و(قذال) و(عمود) و(رغيف): (أتبة) و(أئمة) و(أقبية) و(آنية) و(أقذلة) و(أعمدة) و(أرغفة).

    «بناء»: (فُعْل) بضمة فسكون، جمع لـ(أفعُل) و(فعلاء)، تقول: (أحمر وحمراء)، والجمع: (حمر وأحمر وحمر)، و(رتقاء ورتق).

    «بناء»: (فُعُل) بضمتين جمع للاسم الرباعي الصحيح اللام الممدود ثالثه، بشرط أن لا يكون ما مده الألف مضاعفاً، نحو: (كُتُب) و(سُرُر) و(عُمُد) جمع: (كتاب) و(سرير) و(عمود).

    «بناء»: (فُعَل) بضمة ففتحة، جمع لـ(فُعلة) بالضم، ولـ(فُعلى) بالضم، ولـ(فِعلة) بالكسر نادراً، نحو: (غرفة) و(كبرى) و(لحية) والجمع: (غرف) و(كبر) و(لحى).

    «بناء»: (فِعَل) بكسرة ففتحة جمع لـ(فِعْلة) بالكسر فالسكون، نحو: (سِدْرة وسِدَر).

    «بناء»: (فُعَلة) بالضم فالفتح، جمع لكل وصف لمذكر عاقل على (فاعل) معتل اللام، نحو: (رام ورُماة)، و(قاض وقُضاة).

    «بناء»: (فَعَلة) بفتحتين، جمع لكل وصف لمذكر عاقل على (فاعل) صحيح اللام، نحو: (كامل وكَمَلة)، و(عامل وعَمَلة).

    «بناء»: (فَعْلى) بفتحة فسكون، جمع لوصف على (فعيل) بمعنى المفعول كـ(قتيل وقتلى)، ولـ(فَعِل) بالفتح والكسر كـ(زَمِن وزَمْنى)، ولـ(فاعل) كـ(هالك وهَلْكى)، ولـ(فَعْيل) بفتحة فسكون كـ(ميت وموتى)، ولـ(أفعل) كـ(أحمق وحمقى)، ولـ(فَعلان) بالفتح نحو: (سكران وسكرى).

    «بناء»: (فِعَلة) بكسرة ففتحة جمع لاسم صح لامه على وزن (فُعْل) بضمة فسكون، نحو: (كوز وكِوَزة)، ولـ(فِعْل) بالكسر أو الفتح فالسكون قليلاً، كـ(قِرَدة) و(غِرَدة).

    «بناء»: (فُعَّل) بضمة ففتحة وتشديد العين، و(فعال) بضبطه مع زيادة ألف، جمعان لـ(فاعل) و(فاعلة) حال كونهما وصفين صحيحي اللام، كـ(عاذل وعاذلة) و(عُذَّل وعذال).

    «بناء»: (فِعال) بالكسر، جمع لـ(فَعْل) و(فَعْلة) بالفتح فالسكون فيهما، نحو: (كعب وكِعاب) و(نعجة ونِعاج)، ولـ(فُعْل) بالضم أو الكسر فالسكون، نحو: (رُمْح ورماح) و(ذُئْب وذئاب)، ولـ(فَعَل) و(فَعَلة) بفتحتين فيهما، بشرط أن لا يكون لامهما معتلاً أو مضعفاَ، كـ(جمل وجِمال) و(رقبة ورِقاب)، ولـ(فَعيل) و(فَعيلة) بمعنى الفاعل، كـ(ظِراف) جمع (ظريف وظريفة)، ولـ(فَعْلان) و(فَعْلانة) و(فَعْلى) بالفتح فالسكون فيها، كـ(غِضاب) و(نِدام)، جمع: (غضبان) و(غضبى) (وندمان) و(ندمانة)، ولـ(فُعْلان) و(فُعْلانة) بضمة فسكون فيهما، نحو: (خمصان وخمصانة) والجمع (خِماص).

    «بناء»: (فُعُول) بضمتين، جمع لـ(فَعِل) بفتحة فكسرة، نحو: (كبد وكُبُود)، ولـ(فعْل) مثلث الفاء مسكن العين، نحو: (كعب وكُعُوب)، و(ضرس وضُرُوس)، و(جند وجُنُود)، ولـ(فَعَل) بفتحتين سماعاً، نحو: (أسد وأُسُود).

    «بناء»: (فِعْلان) بكسرة فسكون، جمع لـ(فُعال) بالضم، نحو: (غُراب وغِرْبان)، ولـ(فُعْل) بالضم أو الفتح فالسكون بشرط اعتلال العين، كـ(حوت وحِيتان) و(قاع وقِيعان).

    «بناء»: (فُعْلان) بضمة فسكون، جمع لـ(فَعْل) بفتحة فسكون اسماً، ولـ(فَعَل) بفتحتين غير معتل العين، ولـ(فَعيل) كـ(ظهر وظُهران) و(جذع وجُذعان) و(رغيف ورُغفان).

    «بناء»: (فُعَلا) بضمة ففتحة، جمع لكل صفة لمذكر عاقل على (فَعيل) بمعنى فاعل غير مضعف ولا معتل اللام، ولما شابهه في الدلالة على معنى كالغريزة، نحو: (كريم وكُرَما)، و(عاقل وعُقَلا).

    أما (الفَعيل) المضعف أو المعتل لاماً، فجمعه (أفعِلاء) بكسر العين، كـ(ولي وأولياء) و(شديد وأشداء).

    «بناء»: (فَواعِل) بكسر العين، جمع لـ(فَوعَل) بفتح الفاء والعين، ولـ(فاعِل) بفتح العين وكسرها، ولـ(فاعِلاء) ولـ(فاعِلة) بكسر عينهما، نحو: (جوهر) و(طابع) و(كاهل) و(حائض) و(صاهل)، و(قاصعاء) و(فاطمة)، والجمع: (جَواهِر) و(طَوابِع) و(كَواهِل) و(حَوائِض) و(صَواهِل) و(قَواصِع) و(فَواطِم).

    «بناء»: (فَعالِل) بفتح الفاء وكسر اللام، جمع (فعال) مؤنثاً و(فعالة) مثلث الفاء، واواً كان ثالثه أو ياءً أو ألفاً، كـ(شمال وشمائل) و(عجوز وعجائز) و(صحيفة وصحائف).

    «بناء»: (فَعالِي) بكسر اللام و(فعالَى) بفتحها، والفاء مفتوحة فيهما، جمع لـ(فَعلاء) بالفتح فالسكون، اسماً كان أو صفةً، نحو: (صحراء وصحاري) و(عذار وعذارى).

    «بناء»: (فَعالِيّ) بفتح الفاء وكسر اللام وتشديد الياء، جمع لكل ثلاثي آخره ياء مشددة لغير النسبة، نحو: (كرسي وكراسي).

    «بناء»: (فَعالِل) بفتح الفاء وكسر اللام، جمع لما زاد على ثلاثة أحرف مما لم يتقدم له جمع.

    ثم إذا كان الاسم خماسياً حذف آخره، وإذا كان رابعه شبيهاً بأحرف الزيادة جاز حذفه عوض حذف الآخر، فقل في (أفضل: أفاضل) وفي (جعفر: جعافر) وفي (خدرنق: خدارق وخدارن) وفي (سفرجل: سفارج).

    «بناء»: إذا كان الخماسي مزيداً فيه حرف، حذف ذلك الحرف إن لم يكن الزائد حرف مد قبل الآخر، فإن كان كذلك جمع الاسم على (فعاليل)، فقل في جمع (سبطرى) و(فدوكس): (سباطر) و(فداكس)، أما جمع (عصفور) و(قنديل) و(قرطاس)، فـ: (عصافير) و(قناديل) و(قراطيس).

    «بناء»: يحذف كل ما يخل بصيغة الجمع النهائي وهي (فعالل) و(فعاليل).

    ثم إذا كان لأحد الزيادتين مزية بقيت وحذفت الأخرى، وإلاّ كنت بالخيار في الحذف، فقل في جمع (مستدع) و(حي**ون) و(سرندي): (مداع) و(حزابين) و(سراند) أو (سراد).



    أإخيرآآ ,,
    !!
    تدريبآآتـ على آلأدرسـ ,,
    http://www.montdabishah.net/vb/attac...chmentid=100&d
    !!
    آتمنى لكمـ آلتوفيقـ , ,]~




     
     
     
     
     
    لائحة في شارع روي _ عُمان!

    لا للبرامج المقرصنة





    المعنى الحقيقي لمعني كلمة حامض ><

     

     

     


  6. #21
    فيحاوي مُـذهل
    الصورة الرمزية kaizoku
    الحالة : kaizoku غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33
    تاريخ التسجيل : Jul 2003
    المزاج :
    المشاركات : 4,703
    التقييم : 262

    شرح قصيدة رسالة إلى المنفي

     
     
     
     
     
     
     
    يوجه الشاعر هنا رسالة إلى وطنه، وقد اتضحت مظاهر الحيرة على الشاعر من كلماته: "من أين ابتدئ؟ وأين انتهى؟" وسبب حيرته هو الإحساس بالغربة، ويبين لنا الشاعر متألما عذابات الغربة فهو يعاني من قلة الطعام والشراب والحنين الشديد لوطنه،وهو يحمل مذكراته التي يشكو إليها ويكتب آلامه فيخقق بعض همومه.

    يبين الشاعر أن حالته في الغربة صعبة فهو يفتقر للمواساة حيث لا يوجد أحد معه يحس يما يمر به من معاناة وحنين للوطن، فيطغى هاجس الشعور باليأس وفقد الأمل فوعى غربته وقد شبه نفسه بالطائر الضعيف فكلاهما مقيد الحرية ضائعان وتعبين بعيدين عن وطنهما.


    ************************

    يخاطب الشاعر هنا وطنه وقد رمز له بالأم وقد صور لأمه الليل وشبهه بالذئب الجائع ووجه الشبه بينهما القسوة فالليل يطارد الغريب المهاجر بهمومه وآلامه ويشعره بالخوف وهذا دليل على خوف الشاعر وإحساسه بالوحدة.

    يسأل الشاعر وطنه ويستفسر منه عن سبب نفيه وإبعاده عن وطنه فهو يشعر بالظلم فقد ظلم الشاعر بنفيه من وطنه وهو لم يقترف شيئا وأصبح بالتالي في غربته كالميت لا يحس بطعم الحياة نتيجة لعذاب الغربة وآلامه.

    يكمل الشاعر مخاطبته لوطنه مبينا سبب بكاؤه وحزنه الشديد فهو خائف لكونا في الغربة فعندما يمرض لن يجد من يقف بجواره يحس به ويرعاه.

    **********************

    يستفهم الشاعر والغرض هو النفي عن تذكر المساء لمهاجر مات في غربته ويبين هنا وعي الشاعر بالغربة وفقده الأمل بالرجوع لوطنه.

    يصور الشاعر هنا كيف تعامل جثة الغريب فهي لا تكفن وإنما ترمى في الغابات أو في مكان مهجور وهنا يستعين الشاعر بشجرة الصفصاف مخاطبا إياها إن كانت ستذكر أن الذي سيرمى تحتها هو إنسان فتحفظه وتحميه من سطوة الغربان.

    يخاطب الشاعر وطنه قائلا أنه لمن كتب هذه القصيدة وأي بريد سيحملها لوطنه وقد أغلقت كل الطرق وهنا تأكيد لإنقطاع الشاعر عن وطنه فلا يستطيع هو التواصل معه.

    حفزت هذه الأوراق بعض الذكريات في نفس الشاعر فقد تذكر أمه ووأبوه وإخوته ورفاقه الذي تركهم في وطنه وهو يستفسر عن حالهم فلا يعلم مذا حل بهم وإن كانوا أحياء أم أموات أو نفوا مثله فأصبحوا بلا عنوان وهنا يبين الشاعر أن الإنسان الذي بلا وطن وبلا علم يكون بلا عنوان أو قيمة.
     
     
     
     
     
    لائحة في شارع روي _ عُمان!

    لا للبرامج المقرصنة





    المعنى الحقيقي لمعني كلمة حامض ><

     

     

     


  7. #22
    فيحاوي نشيط
    الحالة : معلم مبدع جدا غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 16869
    تاريخ التسجيل : Aug 2011
    الدولة : قلب الداخلية
    العمل : معلم
    المزاج :
    المشاركات : 76
    التقييم : 50
     
     
     
     
     
     
     
    معكم ابناءنا الطلاب
     
     
     
     
     

  8. #23
    فيحاوي نشيط
    الصورة الرمزية Abbadi90
    الحالة : Abbadi90 غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 16639
    تاريخ التسجيل : Jun 2011
    الدولة : أفي قلب من يحبني
    المزاج :
    المشاركات : 51
    التقييم : 50
     
     
     
     
     
     
     
    جميل
     
     
     
     
     

  9. #24
    فيحاوي نشيط
    الصورة الرمزية لاتغرك ضحكتي
    الحالة : لاتغرك ضحكتي غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 16757
    تاريخ التسجيل : Jul 2011
    الدولة : في قلب ماما و بابا
    المزاج :
    المشاركات : 111
    التقييم : 50
     
     
     
     
     
     
     
    بالتوفيق
     
     
     
     
     
    أنــــاااا تراني لـو قسى الـوقت بالـذات

    يزداد مع قســوة زمااااااااني ثبوتي
    وياللي تغرك ضحكتـــي بعض الاوقـــاااات
    يغنيك عن بعض المعـااااني سكوتـي

     

     

     


  10. #25
    موقوف
    الحالة : CRaZY_C.R7 غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 15002
    تاريخ التسجيل : Aug 2010
    الدولة : سمائل فيحاء عمان
    المزاج :
    المشاركات : 13,701
    التقييم : 152
     
     
     
     
     
     
     
    قسم العلوم ( مادة الأحياء )
    يحتوي على ملفات




    تقرير عن الإيدز





    تقرير عن الأنزيمات





    المضادات الحيوية






    والي يريد دليل المعلم أمام ربه يستخدمه عند الحاجة
    يخبرني لأني وضعته هنا وحذفوف وشكرا


    ملخص أحياء





    مراجعة شاملة






    مجموعة الطلائعيات شبه النباتية






    أسئلة ..






    أسئلة مراجعة




    التالي مواضيع خاصة للعضو كلى وفا

    تقارير مادة الأحياء :
    - دورة الماء




    - الإنزيمات
    http://file14.9q9q.net/Download/6695...-----.zip.html


    -الكربوهيدرات



    - الكربوهيدرات 2



    - الروابط الكيميائية



    - الروابط الكيميائية 2
    http://file14.9q9q.net/Download/3447...----2.zip.html


    - الكيمياء الحركية



    رابط التحميل كامل التقرير برابط واحد :
    http://uploadingit.com/files/1227160...8%B4%D8%B1.zip

     
     
     
     
     

  11. #26
    موقوف
    الحالة : CRaZY_C.R7 غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 15002
    تاريخ التسجيل : Aug 2010
    الدولة : سمائل فيحاء عمان
    المزاج :
    المشاركات : 13,701
    التقييم : 152
     
     
     
     
     
     
     
    قسم العلوم ( مادة الكيمياء )
    يحتوي على ملفات


    تقرير عن الاحماض والقواعد




    الأرتفاع في درجة الغليان



    التركيز ووحداته



    المحاليل السائلة



    المحاليل الغازية



    مراجعة عامة للمحاليل



    أسئلة في المحاليل




    الإنخفاض في درجة التجمد



    أسماء الالكانات الخطية



    الكربون والهيدروكربونات



    خطوات تسمية الألكانات والألكينات والألكاينات حسب نظام IUPAC الأيوباك



    مراجعة للكيمياء العضوية



    تجميع ع بعض المعلومااات في الكيمـ11ــاء . . أتمنى تفيدكم . .
    حمدان النايلي..

    اختبارات قصيرة وواجبات منزلية واسئلة قصيرة للحادي عشر
    hanafy

    التغير في الضغط البخاري للحادي عشر(عرض بور بوينت)
    hanafy

    واجبات منزلية للحادي عشر
    hanafy

    مطلوبــ ملخصات لكتاب الكيمياء للصف الحادي عشــر //
    ! عفاف الرواحيـهـ !

     
     
     
     
     

  12. #27
    موقوف
    الحالة : CRaZY_C.R7 غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 15002
    تاريخ التسجيل : Aug 2010
    الدولة : سمائل فيحاء عمان
    المزاج :
    المشاركات : 13,701
    التقييم : 152
     
     
     
     
     
     
     
    قسم الرياضيات ( مادة الرياضيات البحتة )
    يحتوي على ملفات


    ماهي مادة الرياضيات






    أسئلة في الأحتمالات








    " أسئلة موضوعية للمراجعة النهائية لمادة الرياضيات البحتة للصف الحادي عشر "












    أمتحان الفصل الأول لعام 2006\2007 لمنطقة الباطنة جنوب الفصل الأول







    أكثر من 200 تمرين على المعادلة الحسابية للأستاذ مجدي عبد السلام
    جزاه الله خير ..


    http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=195032


    تابع لمشاركتة الاخت سمو الغاية
    إضافة في مادة ( الرياضيات ) ...



    هندســــــة الفضاااء :



    http://filaty.com/f/1005/62319/hndsa.pdf.html



    وهذا رابط آخر :
    http://filaty.com/f/1005/11066/15.pdf.html



    رابط آخر :
    http://filaty.com/f/1005/84688/hndsa_al-fday.rar.html



    تجميع ع بعض المعلومااات في الرياااضيااات البحــ11ــتة . . أتمنى تفيدكم
    للعضو حمدان اhttp://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...t=329119لنايلي ..
     
     
     
     
     

  13. #28
    موقوف
    الحالة : CRaZY_C.R7 غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 15002
    تاريخ التسجيل : Aug 2010
    الدولة : سمائل فيحاء عمان
    المزاج :
    المشاركات : 13,701
    التقييم : 152
     
     
     
     
     
     
     
    قسم English ( مادة English )
    يحتوي على ملفات

    .................................................. ...................................
    .................................................. ...................................

    السيرة الذاتية نموذج (1)
    JOB APPLICATION FORM 1






    السيرة الذاتية نموذج (2)
    JOB APPLICATION FORM 2





    وعملت وايد اعمال بس ما ادري وين راحت
    وهذا الي حصلته لهذه المادة
    وإذا حصلت غيره بحطيه لكم هنا
    بس انتوا تابعوا الموضوع بين فترة وفترة


    وهذه الملفات التالية عبارة عن معاني كلمات للكتاب المدرسي


    ( 1 )





    ( 2 )





    ( 3 )







    ( 4 )





    ( 5 )





    ملف عن ( Jobs ) العمل


     
     
     
     
     

  14. #29
    موقوف
    الحالة : CRaZY_C.R7 غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 15002
    تاريخ التسجيل : Aug 2010
    الدولة : سمائل فيحاء عمان
    المزاج :
    المشاركات : 13,701
    التقييم : 152
     
     
     
     
     
     
     
    قسم اللغة العربية ( مادة المؤنس والمفيد )
    يحتوي على مشاركات


    أندلسية أحمد شوقي





    كل نفيس في الممات يهون





    قصيدة نداء الحياة





    شرح أخر لقصيدة نداء الحياة







    كيف تذاكر مادة اللغة العربية





    أمتحـــــــــــــان





    رسالة إلى المنفى






    البنفسجة الطموحة





    أمتحان تجريبي لمدرسة
    الإمام ناصر بن مرشد للتعليم العام(11-12)
    لمنطقة الباطنة جنوب
    2006 / 2007م





    أمتحان روعة





    أمتحان تجريبي ( بلاغة )





    شرح وتحليل لقصيدة عمر بن أبي ربيعة
    هل يخفى القمر





    تفسير لسورة يوسف





    شرح قصيدة عدمتك يا قلب





    شرح لمعلقة طرفة بن العبد





    شرح قصيدة (المساء)إيليا أبو ماضي





    أسم التفضيل







    أسئلة متنوعة لمادة اللغة العربية في كتاب المؤنس





    معلومت عن شعراء وكتاب قصايد 11
    للعضو
    آليل الليل
    تربوي ماسي





    شرح كم الاستفهامية وكم الخبرية
    للعضو
    آليل الليل
    تربوي ماسي





    جبران خليل جبران


     
     
     
     
     

  15. #30
    رسامة الفيحاء
    الصورة الرمزية shiny star
    الحالة : shiny star غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 13916
    تاريخ التسجيل : Dec 2009
    الدولة : بين النجوم
    العمل : طالبة
    المزاج :
    المشاركات : 11,612
    التقييم : 272
     
     
     
     
     
     
     
    هلا هلا هلا
    جااااااات المدرسة وجا الجد والاجتهاد
    أقوووووووول
    ما يستوي تسويولنا رابطتين
    وحدة حال بحتة ووحدة حال تطبيقي
    لأنه هنا ما نعرف لمن انتو تنزلوا

    ^^
     
     
     
     
     
    اللــــــي يتججــــــرأأ على (shiny star)

    وشش يصييييير لــه?!


    كفووووو




    صممولي ويوو
    شكرا بجد فخووورة .. تسسلمي قلبوو

     

     

     


صفحة 2 من 10 الأولىالأولى 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •